「本文来源：中国网」
中国网10月3日讯（辜丽茜）9月29日，成都市武侯区第六期VR课堂教学培训现场会在成都市磨子桥小学分校举行。武侯区教科院小学科学教研员刘勇，区教科院小学英语、国际理解教育教研员武婷婷，川大附小小学高级教师卫永禔，区教育局督导室王晓妮、陈书敏等专家和VR试点校的老师，磨子桥小学分校校长陈世连、分管教学副校长李素英、分管智慧教育副校长王建国参加会议。
课堂教学展示中，磨子桥小学分校科学教师巩荣艳执教《一起来做“热气球”》，巩老师使用的VR场景，让学生在教室里就体验到了坐上热气球的感受，充分调动了学生的学习兴趣。同时，老师带领学生参与猜想、观察、自主研究、实验验证、分享交流、得出结论等过程，提高了同学们的自主学习能力和动手操作能力。英语老师林茂执教《TheGreatWall》，本课是在VR技术支撑下关于中国文化的小学英语高段读写课。在课堂上，孩子们使用VR眼镜，身临其境地体验了长城的巍峨壮丽，VR的体验，给孩子们提供了平时使用图片、视频、文本达不到的视野和感受，增强了孩子们在情景中的体验感和获得感，为本课学习提供了很好的辅助支撑，孩子们在学习过程中也表现积极，课堂氛围活跃。
说课环节，黄艳老师作了关于《VR教学在小学科学教学中的作用》的分享，她认为VR技术不仅能大大提高学生的科学学习兴趣，还能营造学生自主学习的科学课堂氛围，创造难以实现的场景，打破时空的限制，开启科学课堂的新模式。袁方老师作了关于《用英语讲中国文化》的分享，她认为在小学英语六年的学习中，涉及许多中国文化，如餐饮文化、风俗文化、名胜古迹、川渝文化等，孩子们在文化学习中有着强烈的民族自豪感。在“用英语讲中国文化”的学习中，VR场景能给课堂学习创设真实的情景，孩子们能沉浸式地进行学习，课堂更加生动和深刻，教学目标得以高效达成。
分组研讨环节把VR试点的12个学校分为3个小组进行了分组讨论交流，大家集思广益，讨论场面激烈。其间，三位老师作为代表发言，老师们认为VR技术不仅利用情境转化等多种手段，有效解决教育难题，激发学生兴趣，还利用沉浸感，在虚拟场景下为学生提供实际操作机会，让学生在一个自然逼真的环境下直接参与互动，更能使学习兴趣高涨，对知识点的记忆更加牢固。老师们提出，希望VR设备数量能增加一些满足更多同学的使用，同时也提出如果制作公司能和一线教师一起根据教学实际需求改进一下沉浸式场景将更加完美。
刘勇和武婷婷都强调，VR技术一定是为课堂教学服务的，要精准把握使用时机，不能为了“用”而用。VR技术在教学中作为辅助，首先要研究好教学内容，确定教学目标。教学内容可以先和VR技术手段进行整合，教师思考如何在教学过程中更好地使用VR技术，使课堂的情景式教学更加逼真，让学生的体验感和获得感更加强烈。同时老师一定要根据自己的教学设计，仔细斟酌VR技术在哪个环节出现最合适，更能为课堂营造出良好的情景氛围，把在学科中用PPT用视频用文本达不到的视野和感受，用VR技术作为辅助弥补，实现高新技术的价值。
武婷婷表示，希望所有参与VR项目的学校组成一个共同体，把学科人文价值、学科教育价值在VR技术的支撑下发挥到最大化。
