哪里治疗白癜风比较好 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/sfxbdf/5、乌鸦喝水
活动目标：
1、训练气息的饱满与均匀。
2、放松唇部肌肉，训练唇部的灵活性。
活动准备：气球若干。
活动过程：
一、呼吸练习
吹气球：选取大气球，让幼儿先深呼吸，要用尽力吸气，再对着气球尽力呼出，不要吹破气球。
二、唇部运动
（1）将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松
（2）将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松
（3）将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”),停留3—5秒再放松
（4）将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次
（5）将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音),连续3—5次
（6）将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次
（7）将嘴形做出”啊—呜”(可不发出声音),连续变化3—5次
（8）将嘴巴用力闭紧吸住,并做出”啵”的声音
（9）将嘴唇向内用力吸,并做出小鸟叫声
活动目标：
1、掌握单韵母u的发声方法，并能准确发音。
2、能通过图片提示，念出相应的儿歌内容。
活动准备：图片：扎羊角辫的小脸蛋、公鸡、鹅、笑脸娃娃；布口袋一个。
活动过程：
一、导入活动。
“魔法音王国”里今天又来了一位新朋友。猜猜它是谁？
二、学习活动。
1、通过儿歌，学习u的发音方法。
排排站准备好，火车开动uuu。
指导要点：口角向中间收拢，唇里圆形前突，舌面后部向软鄂靠近，发“乌”音。可与孩子玩开火车的游戏，一边玩一边发出“呜—呜”的声音。
2、四声练习：ūúǔù
魔法u宝宝有着四顶可爱的帽子，戴上了这些帽子之后它又会有哪些变化呢？
指导要点：引导幼儿用手在空中比划声调，并一起跟读。
三、肢体表现。
指导要点：
①排排站:双手臂下垂位于大腿两侧贴紧站直。
②准备好：双手折臂于胸前做准备动作。
③火车开动uuu:双手握拳相对，手臂呈圆弧形位于提前，做开火车动作，并发出“uuu”音。
四、游戏巩固——魔法口袋
游戏玩法：扮演魔法王国国王，出示魔法口袋，袋内放有与儿歌内容相关的图片。抽到该图片的幼儿将念出图片所表示的儿歌内容。
扎羊角辫的小脸蛋：圆圆脸蛋羊角辫，长大嘴巴aaa。
公鸡：太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
鹅：清清河水一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
笑脸娃娃：娃娃眼睛笑眯眯，裂开嘴巴iii
火车：排排站准备好，火车开动uuu。
活动目标：
1、能在同伴面前大胆表达自己的想法并有良好的倾听习惯。
2、认真倾听别人的发言，知道发言的时候要先示意，知道别人的观点和自己的观点不一样。
3、大胆想象并思考乌鸦喝水的办法，能用比较清楚的方式表达自己的观点。
活动准备：
1、视频动画《乌鸦喝水》。
2、塑料瓶(若干，内放石子和水)，石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，水盆，积木等。
活动过程：
一、故事视频导入，引起幼儿的兴趣。
今天带来了一段非常有趣的动画故事，我们一起来看看吧！
二、欣赏故事第一段，启发幼儿思考。
口渴的小乌鸦看见了水罐，喝到水了吗？为什么？该怎么办呢?
让我们继续去看看小乌鸦到底想了什么办法。
三、欣赏第二段，教师结合故事情境操作，鼓励幼儿大胆思考。
小乌鸦为什么要放石子？
可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗?
小乌鸦没有放弃，它想了许多办法，最后终于喝到水了，你们猜猜用了哪些办法？
四、幼儿动手操作，共同为乌鸦想办法，并大胆分享交流自己的想法。
1、幼儿操作材料。
准备了许多工具，还有小半瓶水，你们试试用什么办法能让小乌鸦喝到水。
2、鼓励幼儿用比较清楚的方式和语言分享与表达，引导幼儿认真倾听他人，知道发言的时候要先示意，知道别人的观点和自己的观点不一样。
五、完整欣赏故事。
大家的方法都很好，小乌鸦会选择哪位小朋友给它想的办法呢?
小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，谢谢大家帮助它想了那么多好办法。
操作方法：将相同的两张字条卡进行配对。
（文字图片）
二、理解词语，并用该词语尝试说一句完整的句子，家长协助幼儿将句子记录在表格中。
附故事：
乌鸦喝水
一只口渴的乌鸦到处找水喝，终于在屋角找到一个大水罐，罐子里的水很少，乌鸦把尖尖的嘴巴伸进罐子里却够不着，它又把脖子伸进去一点，可还是够不着，它试了一次又一次，都没有成功。罐头太窄，水又太少了，该怎么办呢？
乌鸦又试着把水罐推到，可试了九牛二虎之力都没有推到。乌鸦盯着罐子里面的水又渴又累，急坏了。正要放弃时，它突然灵机一动，想到了一个绝妙的办法，乌鸦从附近叼来了一颗小石子，扑通一声投进水罐里，只见水面上升了一点点。
乌鸦高兴极了，更卖力地去叼小石子了，它咕咚咕咚地把许多小石子投进了水罐，结果水面越升越高，就这样乌鸦顺利地喝到了水。
