日本儿童早期教育的鼻祖木村久一说：儿童的可能能力是有着递减法则的，生来具备度可能能力的孩子，如果从一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为一个具备度能力的成人；如果从5岁开始教育，即使教育得非常出色，也只能成为具备80度能力的成人；而如果从10岁开始教育的话，教育得再好，也只能达到具备60度能力的成人，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。
由此可见，孩子从呱呱坠地开始，父母就应该对孩子进行教育。婴儿一岁之前，哪些教育是最重要的呢？
美国芝加哥大学的一份研究报告：在孩子生命的最初，他对世界的了解是通过他全部的5种感官获得的。而这5种感官就是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，把孩子感知的发展好，对于小学期间学习的顺利进行有很大的关系，那些在这些方面享有过分充分发展机会的孩子，与别的孩子在学习上有明显的差别。
下面这些训练能促进孩子的发育：
视觉训练
同器官发育来说，新生宝宝的视力是非常锐利的，由于锻炼得少，而且刚开始的时候习惯使用眼睛来看事物，需要一段时间的适应期，爸爸妈妈可以这样激发孩子的视觉能力。
挂玩具
在宝宝床的上方挂一些令宝宝感兴趣的能动的物体，如彩色的气球，由于孩子年幼，东西不要太复杂，每次一件，定时更换，最好是红色、绿色这些颜色明亮的，并且能发出声响的玩具。
当这些玩具发出声音时，会引起宝宝的兴趣，使他把视力集中到这些玩具上，每次几分钟，每日数次。
熟悉环境
出生半个月之后，当宝宝醒来，可以抱起他沿着房间观看室内的景象，一边看一边跟孩子介绍室内的物品，让孩子了解周围的环境。
让孩子看明暗
将一张与书差不多的白纸对折，将一边吐黑，一边空白，宝宝清醒的时候，将这张纸举在他眼前30米厘米处的地方，观察孩子的眼球是否在黑白两个画面上溜来溜去，或者给孩子准备一本黑白颜色的图物也可以。这些在孩子出生半个月之后就可以进行。
听觉训练
一般新生的宝宝刚出生，不需要经过训练就能够轻松地获取周围的声音，但爸爸妈妈给孩子训练的目的是让孩子形成视听定位能力。
喊名字法
爸爸妈妈可与宝宝面对面，待宝宝看清爸爸妈妈的脸后，一边呼喊宝宝的名字，一边动一动脸，宝宝会随着你的脸的和声音移动，这样可以促进宝宝视听识别和记忆的健康发展。
解释玩具法
当宝宝醒来之后，可以在他面前举动玩具，让玩具发出声响，如摇铃铛或者拨浪鼓，一边摇一边向宝宝解释玩具名称，并模仿玩具发出的声音，这样有助于促进宝宝听力视力以及大脑的发展。
触觉训练
除了眼睛和耳朵，人类获取信息最多的方式就是触觉了，对于刚出生的宝宝来说更是如此。
人的神经系统发育也需要通过皮肤的刺激才能更加完善。皮肤中有很多神经元末梢，当皮肤接受刺激时，刺激就会从皮肤中用神经元末梢迅速蔓延，传递给大脑，让大脑接触更多的信息，并刺激细胞之间树突的连接，使宝宝更聪明，触觉锻炼对宝宝来说是非常重要的。
按摩法
在宝宝洗完澡之后，用手轻柔地给孩子按摩。当孩子稍微大一点之后，为孩子准备一个质感好的触觉刷，每次当宝宝洗完澡之后，用按摩刷轻轻的沿着孩子的皮肤刷拭几次，注意力度，这会让孩子非常舒服。
抓握训练
用波浪鼓的柄或大人的手指轻轻触碰孩子的手掌，孩子能紧紧的握住，可在手中停留片刻后放开，这种做法一方面可以锻炼手的能力，而手的灵活可以促进大脑的发育，另一方面抓握动作，便是发展最初的手的动作。
亲吻手掌训练
当宝宝把手洗干净之后，将他放平在床上，妈妈抓住宝宝的小手使其挥动并亲吻手掌，告诉宝宝“爸爸妈妈非常爱你。”
年幼的宝宝吸允自己手指的时候，也是认知的过程，可以帮助宝宝增进手指触觉和活动能力，扩展手的范围活动。
手不仅是动作器官，也是智慧的来源，多动手，大脑才能聪明。
爸爸妈妈千万不可怕宝宝抓脸，便给他戴上手套或者束缚住孩子不让动，这样的做法会阻碍宝宝的学习。
无论宝宝在哪个阶段，都应该充分让他去抓、握、拍、打、敲，使其成为心灵手巧的孩子。
有一句这样的话：孩子就像总统一样，只要稍微发生一些偏差，他将直接影响到人的整个一生，正如像总统影响全国一样。想要宝宝更聪明，一岁之内的宝宝这些训练多做起来。